Mewujudkan keilmuan pendidikan khusus yang inklusif, adaptif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan bagi masa depan pendidikan Indonesia.
Pendidikan Luar Biasa — Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Mewujudkan keilmuan pendidikan khusus yang Inklusif berbasis teknologi, adaptif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan pada tahun 2035.
Menyelenggarakan pendidikan khusus yang Inklusif, berkarakter tangguh, adaptif, dan inovatif berbasis teknologi dan edupreneurship.
Menyelenggarakan penelitian di bidang ilmu pendidikan khusus yang Inklusif, melalui kolaborasi global.
Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu pendidikan khusus yang Inklusif, melalui kolaborasi global.
8 indikator · Tahun 2023–2025 · Sumber: Laporan Resmi Prodi
Rata-rata 2023
86,4%
BaselineRata-rata 2024
97,0%
+10,6 poinRata-rata 2025
96,9%
Stabil tinggiPerbandingan 8 indikator VMTS per tahun
← Geser untuk lihat grafik lengkap
Tren rata-rata keseluruhan 2023–2025
Rata-rata kepuasan per angkatan lulusan
92,52%
Angkatan 2021
52 responden lembaga
Tertinggi
92,15%
Angkatan 2022
58 responden lembaga
Stabil tinggi
89,12%
Angkatan 2023
49 responden lembaga
Lulusan terbaru
Tren tiga tahun menunjukkan peningkatan signifikan dari rata-rata 86,4% pada 2023 menjadi 97,0% pada 2024, dan bertahan stabil di 96,9% pada 2025. Dua indikator mencapai nilai sempurna 100% pada 2025, yaitu Misi Pendidikan dan Program S1 Pendidikan Luar Biasa.
Sumber: Laporan Hasil Survei VMTS S1 Pendidikan Luar Biasa UNESA 2023, 2024, 2025.
Koordinator: Dr. Pamuji M.Kes (2023–2024) · Khofidotur Rofiah Ph.D. (2025).
451 mahasiswa aktif · 5 dimensi layanan ServQual · Metode IPA (Importance–Performance Analysis)
Tingkat kepuasan keseluruhan
94,60%
Sangat BaikTotal responden mahasiswa
451
Mahasiswa aktifMetode analisis
IPA
Importance–PerformanceTingkat kepuasan 5 dimensi layanan ServQual
← Geser untuk lihat grafik lengkap
Perbandingan setiap dimensi terhadap rata-rata prodi (94,60%)
Analisis IPA (Importance–Performance Analysis)
Kuadran I — Pertahankan prestasi
Kepentingan Tinggi · Kinerja Tinggi
Assurance, Empathy, Tangible — dimensi penting yang sudah terlaksana dengan baik. Pertahankan dan tingkatkan secara konsisten.
Kuadran II — Prioritas utama
Kepentingan Tinggi · Kinerja Rendah
Dimensi yang diprioritaskan mahasiswa namun kinerjanya belum optimal — menjadi fokus utama perbaikan dalam rencana pengembangan prodi.
Kuadran III — Prioritas rendah
Kepentingan Rendah · Kinerja Rendah
Reliability, Responsiveness — dipantau berkala tanpa alokasi sumber daya besar.
Kuadran IV — Berlebihan
Kepentingan Rendah · Kinerja Tinggi
Kinerja melebihi ekspektasi mahasiswa. Sumber daya dapat dialihkan ke dimensi prioritas lebih tinggi.
Tindak lanjut berbasis hasil IPA
Survei kepuasan terhadap 451 mahasiswa aktif menunjukkan tingkat kepuasan rata-rata 94,60% dengan kategori Sangat Baik. Dimensi Assurance menjadi yang tertinggi dengan 96%, mencerminkan kepercayaan mahasiswa terhadap kompetensi dosen. Hasil survei dipublikasikan secara transparan setiap akhir semester dan digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan strategis prodi.
Sumber: Survei Kepuasan Mahasiswa S1 Pendidikan Luar Biasa UNESA, dilaksanakan setiap akhir semester.
Instrumen valid berbasis dimensi ServQual. Dipublikasikan secara transparan sebagai dasar pengambilan keputusan strategis.
229 responden lembaga pengguna · Angkatan 2021–2023 · 9 aspek kompetensi
Rata-rata Sangat Baik
91,33%
Sangat tinggiRata-rata Baik
8,49%
PendukungAspek tertinggi
100%
KreativitasAspek terendah
84,28%
TeknologiTingkat kepuasan per aspek kompetensi lulusan
← Geser untuk lihat grafik lengkap
Rincian nilai Sangat Baik per aspek vs standar minimal 75%
Rata-rata kepuasan per angkatan lulusan
92,52%
Angkatan 2021
52 responden lembaga
Tertinggi
92,15%
Angkatan 2022
58 responden lembaga
Stabil tinggi
89,12%
Angkatan 2023
49 responden lembaga
Lulusan terbaru
Hasil survei dari 229 responden lembaga pengguna menunjukkan rata-rata kepuasan kategori Sangat Baik sebesar 91,33% tanpa ada penilaian Cukup maupun Kurang. Aspek Kreativitas mendapat nilai sempurna 100%, sementara seluruh aspek melampaui standar minimal 75% dengan selisih terendah pada aspek Teknologi Informasi sebesar +9,28 poin.
Sumber: Laporan Survei Kepuasan Pengguna Lulusan S1 Pendidikan Luar Biasa UNESA 2021–2023.
Total 229 responden lembaga pengguna. Tidak ada penilaian kategori Cukup maupun Kurang.
Jaringan pendidikan luar biasa dan inklusi di Universitas Negeri Surabaya
Pendidikan Luar Biasa S2
Program Magister Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA
Pendidikan Inklusif S3
Program Doktor Pendidikan Inklusif, Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA
Pusat Unggulan Inklusi Disabilitas
Pusat riset dan layanan inklusi disabilitas Universitas Negeri Surabaya
Unit Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Layanan asesmen, konsultasi, dan pendampingan anak berkebutuhan khusus
Jelajahi seluruh ekosistem pendidikan luar biasa dan inklusi
yang kami bangun bersama di Universitas Negeri Surabaya
