Pendidikan inklusi bukanlah sekadar program pelengkap dalam sistem pendidikan, tapi intinya adalah pemikiran bahwa semua anak, apa pun kondisinya, punya hak yang sama untuk sekolah dan belajar bareng-bareng. Di kawasan Asia Tenggara, semangat untu

Pendidikan inklusif menjadi salah satu topik penting dalam perkembangan dunia pendidikan saat ini. Buku Inclusive Education for the 21st Century yang disunting oleh Linda J. Graham membahas secara mendalam bagaimana guru dan sekolah dapat mencipta

Selama Perang Dunia I, realokasi sumber daya dari rumah sakit jiwa Jerman menyebabkan tingkat kematian yang lebih tinggi di antara penghuninya karena kelaparan dan penyakit (Mostert, 2002). Karl Binding dan Alfred Hoche menerbitkan karya berpengar

Pendidikan inklusif adalah konsep penting yang menekankan bahwa setiap orang, tanpa memandang kondisi fisik, sosial, ekonomi, atau budaya, memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang bermakna. Armstrong, Armstrong, dan Spandagou (2010