Langkah Baru di SMA Negeri 1 Jerman

SMA Negeri 1 Jerman adalah sekolah yang unik. Letaknya berada di pinggir kota, namun  memiliki bangunan bergaya modern dengan ruang terbuka yang luas dan taman yang dipenuhi  bunga kertas warna merah muda. Sekolah itu dikenal sebagai sekolah ramah keberagaman,  tempat murid dari berbagai latar belakang dapat belajar tanpa khawatir dianggap berbeda.  Walau begitu, tidak semua hal berjalan mulus. Perubahan selalu membutuhkan proses,  terutama ketika menyangkut inklusi. 

Di antara ratusan siswa, empat sahabat dengan karakter berbeda menjadi bagian penting dari  perjalanan itu: Aris, siswa teknisi sekaligus ketua klub robotik. Rani, jurnalis sekolah yang  tidak pernah lepas dari kamera. Nisa, siswi penyandang disabilitas penglihatan yang dikenal  sebagai penulis puisi sekolah dan Junaedi, siswa dengan disabilitas pendengaran parsial yang  sangat berbakat dalam musik perkusi. 

Suatu pagi, sekolah mengumumkan lomba pentas seni antar kelas dengan tema besar “Ruang  untuk Semua”. Tema itu membuat empat sahabat itu langsung sepakat bergabung. “Ini  kesempatan bagus buat nunjukin kalau inklusi itu bukan slogan doang,” kata Rani bersemangat  sambil menepuk bahu Aris. 

Aris mengangguk. “Tapi konsepnya harus matang. Kita bikin pertunjukan yang nyampurin  musik, visual, dan puisi. Semuanya harus jalan bareng.” Nisa tersenyum, jarinya meraba  ujung meja. “Aku bisa bacakan puisi sebagai narasi. Tapi kita perlu sistem suara yang jelas.” Junaedi menulis di papan kecilnya: “Aku bikin ritme dasar. Kamu tinggal sesuaikan beat-nya.” Aris langsung menatapnya antusias. “Fix! Kamu yang bikin backbone musiknya.” 

Mereka mulai latihan di aula kecil dekat perpustakaan. Namun tak semuanya berjalan mulus.  Ketika Junaedi mengetuk kendang untuk menunjukkan ritme, suara beberapa siswa lain  terdengar membicarakan mereka.

“Emang bisa ya tampil bareng? Pasti susah menyesuaikan,” bisik salah satu dari mereka. “Apa nggak lebih gampang kalau diganti orang lain?” timpal yang lain. 

Nisa mendengar percakapan itu meskipun lirih. Ia menggigit bibir, menahan perasaan tak  nyaman. “Kadang… aku masih merasa jadi beban,” tuturnya pelan. 

Rani langsung memegang tangannya. “Nis, kamu bukan beban. Kita nggak bakal jalan kalau  nggak ada kamu.” Aris ikut duduk di hadapan mereka. “Kalau inklusi cuma berjalan saat  semuanya mudah, itu bukan inklusi. Kita tetap bareng, apapun tantangannya.” 

Kata-kata itu menguatkan mereka, dan latihan pun berlanjut. Aris merakit panel lampu kecil  yang bisa menampilkan visual sederhana. Panel itu akan menunjukkan pola cahaya sebagai  acuan bagi Junaedi agar ia bisa merasakan ritme lebih tepat. Rani menulis naskah, memastikan  setiap bagian pertunjukan sinkron. Sementara itu, Nisa menulis puisi yang menjadi inti  pertunjukan mereka. Puisi tentang keberanian, tentang menerima diri sendiri, tentang ruang  yang disediakan bukan karena belas kasihan, tetapi karena hak. 

Sehari sebelum pentas, masalah baru muncul. Sistem pengeras suara sekolah rusak. Para  peserta lain panik, tetapi Aris langsung masuk ke ruang kontrol. “Kasih aku tiga puluh menit,”  katanya. Dengan bantuan Junaedi yang mengecek getaran suara dari layar amplifier, mereka  berhasil menyalakan kembali sebagian sistem yang rusak. Walaupun tidak sempurna,  setidaknya cukup untuk pentas. 

Hari pertunjukan tiba. Aula besar sudah dipenuhi siswa. Lampu-lampu redup, suasana tegang.  Ketika giliran kelas mereka tampil, keempatnya saling menatap, mencoba menenangkan diri. 

Pertunjukan dimulai dengan pukulan kendang lembut dari Junaedi. Ritmenya stabil, terasa  melalui panggung kayu. Panel lampu buatan Aris berkedip mengikuti irama, membantu  Junaedi tetap pada tempo yang tepat. Lalu suara Rani mulai membaca narasi pendek sebagai  pembuka, suaranya jernih dan tegas. 

Kemudian Nisa berdiri. Aula menjadi hening. Ia mulai membaca puisi ciptaannya: tentang  dinding yang pelan-pelan dibuka, tentang orang-orang yang selama ini berjalan dalam bayang bayang, tentang tangan-tangan yang merangkul perbedaan. Setiap kata terasa hidup. Banyak  penonton merinding. 

Aris mengatur visual sederhana yang menampilkan pola cahaya mengikuti alur puisi. Cahaya  itu tidak berlebih, tidak menyilaukan, tetapi cukup menerangi panggung untuk menegaskan makna. Rani bergerak memandu transisi, sementara Junaedi memberi ritme akhir yang lembut  namun penuh energi. 

Ketika pertunjukan usai, aula bergemuruh oleh tepuk tangan. Siswa-siswa yang sempat  meragukan mereka hanya bisa terpana melihat betapa harmonisnya pertunjukan itu. Guru-guru  pun ikut berdiri, memberikan apresiasi. 

Setelah turun panggung, Junaedi menulis cepat di papan kecilnya: “Kita berhasil… bareng bareng.” 

Nisa tersenyum lebar, matanya berkaca-kaca. “Aku senang. Aku ngerasa dilihat… bukan  dikasihani.” 

Rani menepuk bahu semua temannya. “Inklusi itu bukan tentang siapa yang paling kuat. Tapi  bagaimana kita saling menguatkan.” Aris menambahkan, “Dan SMA Negeri 1 Jerman bisa jadi  tempat semua itu terjadi.” 

Empat sahabat itu berdiri bersama di sisi panggung, menyadari bahwa yang mereka lakukan  bukan hanya pertunjukan. Itu adalah pesan. Pesan tentang ruang, tentang keberanian, tentang  melihat semua orang sebagai manusia yang layak berdiri di panggung—tanpa kecuali. 

Dan di sekolah kecil bernama SMA Negeri 1 Jerman, langkah baru menuju inklusi dimulai dari  mereka.

Argya Arkananta Kamari - 25010024034