PILAR KEBERAGAMAN DAN KEADILAN PENDIDIKAN

Pendidikan inklusif telah muncul sebagai tantangan dan reformasi terbesar yang dihadapi

sistem sekolah diseluruh dunia. Konsep ini melampaui sekedar penempatan siswa penyandang

disabilitas disekolah umum. Secara internasional, inklusi semakin dilihat sebagai sebuah reformasi

yang mendukunh dan menyambut keragaman di antara semua peserta didik (Ainscow & Cesar,

2006). Inti dari pendidikan inklusi adalah komitmen untuk memastikan akses dan partisipasi yang

berarti bagi setiap siswa, terlepas dari latar belakang, kemampuan, atau karakteristik mereka. Esai

ini akan menguraikan fondasi filosofis pendidikan inklusif dan membahas tantangan serta strategi

yang diperlukan untuk mewujudkan lingkungan belajar yang bener-bener adil dan berkualitas pada

abad ke-21.

Dasar dari pendidikan inklusi berakar kuat pada prinsip-prinsip keadilan sosial. Seperti

yang dicatat oleh Armstrong dan Spandagou (2010), inklusi berkaitan erat dengan upaya mengatasi

pengecualian sosial dan ketidak setaraan. Pendidikan inklusif pada dasarnya adalah masalah hak

asasi manusia, menjamin bahwa semua anak memiliki hak yang sama untuk mendapatkan

pendidikan berkuliatas tanpa diskriminasi. Dalam konteks yang lebih luas, inklusi menantang

model lama yang cenderung memisahkan siswa berdasarkan kekurangan inklusif. Prinsip ini

menuntut agar sistem pendidikanlah yang beradaptasi dengan kebutuhan peserta didik, bukan

sebaliknya.

Untuk berhasil, pendidikan inklusi menuntut perubahan dalam cara mengajar, belajar, dan

menilai. Salah satu strategi kunci adalah penerapan, yang bertujuan untuk merencang lingkungan

dan instruksi yang dapat diakses dan relevan bagi semua orang sejak awal. UDL memastikan

bahwa materi dan metode pengajaran untuk mengembangkan visi bersama diantara para pemengku

kepentingan termasuk pendidikan, pembuatan kebijakan, dan orang tua agar inklusi menjaid tujuan

kolektif yang berfokus pada penerimaan kerangaman dan pencegahan pengecualian sosial.

Pendidikan inklusif lebih dari sekedar kebijakan ini yang membimbing seluruh sistem

sekolah untuk menghargai dan merespons keberagaman. Sebagai pilar keadilan Pendidikan,

inklusiadalah jalan untuk menciptakan Masyarakat yang lebih adil dan setara, dimana setiap

individu memiliki kesempatan untuk mencapai potensi penuh mereka. Mengingat kompleksitas

tantangan yang ada, diperlukan kolaborasi berkelanjuta dan komitmen teguh dari semua pihak,

dari pembuatan kebijkana hingga pendidik, untuk terus membangun jembatan menuju masa depan

Pendidikan inklusif bagi semua.

Nama : Dwi Mulyani Putri

NIM : 24010044006

Kelas : 2024B