Teknologi dalam Pendidikan: Mendorong Inklusi untuk Semua

Pendidikan inklusif bertujuan agar semua siswa, terlepas dari latar belakang,  kemampuan, atau tempat tinggal, bisa mendapatkan pembelajaran berkualitas. Teknologi  menjadi bagian penting dalam mendorong inklusi, karena mampu menghilangkan hambatan  yang ada, menyesuaikan pembelajaran, dan memperluas akses ke pendidikan. Esai ini  menjelaskan dampak positif teknologi dalam pendidikan inklusif, didukung oleh contoh nyata  dalam tiga tahun terakhir dan teori pendidikan yang relevan. Sumber berita atau artikel yang  digunakan akan disebutkan di akhir setiap bagian untuk memudahkan verifikasi. 

Teknologi seperti kecerdasan buatan (AI) memungkinkan pembelajaran disesuaikan  dengan kebutuhan setiap siswa, sehingga memperluas akses bagi mereka dengan berbagai  kemampuan. Teori pembelajaran adaptif, yang dipelopori oleh Benjamin Bloom, menekankan  bahwa pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu membuat hasil belajar lebih baik.  Contoh nyata: Pada tahun 2022, platform AI seperti Duolingo menggunakan algoritma untuk  menyesuaikan materi pelajaran bahasa kepada siswa yang mengalami kesulitan, yang  membantu jutaan orang di berbagai wilayah, termasuk daerah terpencil. Kasus ini  menunjukkan bagaimana teknologi bisa mengurangi kesenjangan sosial-ekonomi dengan  memberikan akses yang gratis dan mudah. 

Teknologi juga membantu siswa dengan disabilitas berpartisipasi secara penuh dalam  proses belajar. Alat seperti perangkat lunak pengenalan suara, serta realitas virtual (VR)  menjadi contoh yang memungkinkan pembelajaran yang lebih inklusif. Teori Universal Design  for Learning (UDL) oleh CAST menekankan pentingnya fleksibilitas dalam sistem  pembelajaran agar bisa menyesuaikan kebutuhan beragam siswa. Contoh terkini: Pada 2023,  beberapa sekolah di Amerika Serikat menggunakan VR untuk siswa autis, seperti proyek di  California yang menyediakan simulasi sosial, sehingga meningkatkan keterampilan interaksi  mereka. Studi menunjukkan peningkatan partisipasi hingga 70% di kelas inklusif.

Teknologi daring juga membantu mengurangi kesenjangan karena jarak, terutama di daerah  terpencil. 

Teori konektivitas digital menurut UNESCO menekankan pentingnya infrastruktur  digital untuk mewujudkan pendidikan inklusif secara global. Contoh dari 2021 hingga 2023:  Selama pandemi, beberapa platform seperti Zoom dan Google Meet digunakan di Indonesia  untuk pembelajaran jarak jauh. Aplikasi seperti Ruang Guru membantu siswa di daerah  pedalaman. Data menunjukkan penurunan jumlah siswa yang putus sekolah di wilayah  terpencil, meskipun masih ada tantangan dalam akses internet. 

Meskipun teknologi membantu mendorong inklusi, masalah kesenjangan akses internet  masih ada.Inovasi seperti satelit Starlink (2023) mulai membantu, terutama di wilayah seperti  Afrika, di mana desa-desa mendapatkan koneksi internet untuk pembelajaran online,  meningkatkan partisipasi siswa. Teori ini menggarisbawahi bahwa diperlukan investasi yang  terus-menerus untuk memperbaiki akses digital. 

Sumber: 

https://www.theguardian.com/commentisfree/2023/jul/14/ai-artificial-intelligence-disrupt education-creativity-critical-thinking 

https://link.springer.com/article/10.1007/s10055-023-00850-8 

https://www.reuters.com/science/starlink-is-now-available-congo-musk-says-2025-05-04/

Mohammad Rehan Aysel Fauzi - 25010024004